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河南:加强特困生网上学习帮扶指导:首页

发表时间:2020-11-21 00:00:04

文章作者:IM电竞平台

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本文摘要:-中国教育新闻网郑州3月2日(记者李见新)今天,河南省教育厅发布了《关于进一步做好中小学在线教育工作的通报》,拒绝加强困难学生在线自学辅导,致力于避免在线教育工作的盲点。

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-中国教育新闻网郑州3月2日(记者李见新)今天,河南省教育厅发布了《关于进一步做好中小学在线教育工作的通报》,拒绝加强困难学生在线自学辅导,致力于避免在线教育工作的盲点。河南明确提出,各市县要加强对在线教育工作的组织领导和专业指导,保证在线教育工作的科学性、实效性。

总结识别在线教育工作进展情况,全面调查各学校教育组织情况、各学生在线自学情况,正确控制教育平台用于情况、自学渠道流畅情况、家庭在线自学硬件条件,不补充一项,不漏人。每所学校制作使用的在线教育平台表、学生家庭宽带(电视)网络终端表、学生在线自学终端(不包括电视)表、不具备网络自学条件的学生表,全面控制学生积极开展在线自学的基本条件。河南省特别强调,各市县应根据有关部门和学校管理的疫情信息,及时了解各学校家庭经济困难学生的自学和生活状况。要重点探讨疫情相当严重的地区、贫困地区、偏远地区,重点关注困难家庭儿童、疫情对策第一线人员儿童、保护儿童、转移儿童等类似群体学生的帮助和指导。

对于既没有网络条件也没有智能手机和电视家庭的学生,在确保安全性的情况下,组织这些学生在村委会和党员活动室听电视自学节目等,以学校为单位一人一策进行关心和援助。要大力协商贫困地区、民政、残联等部门,动员驻村贫困地区干部、乡村党员干部、许多教师积极开展一对一援助,为家庭困难学生等群体在线自学暂时获得自学终端,大力协商移动、联通、电信等基础电信运营企业,家庭困难学生,特别是建立卡贫困家庭学生根据拒绝,河南各学校要加强家庭学校的交流,密切联系家庭学校,引导家长对学校进行学生家庭自学生活的管理和指导,为学生创造良好的在线自学环境,科学、决定孩子的自学、生活和磨练,加强对孩子流行期间的心理缓和,确保孩子的身心健康。创建学生和家长市场需求反馈机制,承认学生和家长的合理市场需求,科学调整自学计划、自学内容和自学方法,加强教学内容的及时性和教学方法的灵活性。

对于个别不想参加在线自学的学生,学校必须认可其申请理由后,完全恢复课程后,积极进行个别指导。


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